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浙江省依托开放平台着力推进教育资源共享

时间:2019-02-17 20:08    来源:未知     作者:admin

  “构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制,逐步缩小区域、城乡、校际差距”是党的十八大提出的重要战略部署。近年来,浙江省以国家教育资源公共服务体系建设首个试点省为契机,积极推进各级教育资源平台互联互通和优质资源开放共享,取得了明显成效。

  建成了一批优质特色教育资源。在国家教育资源云平台的统一部署下,建成了浙江教育资源公共服务平台,形成了覆盖各级各类教育的数字资源体系,平台资源总条目超过40万条(不含网络空间资源),教师用户数突破55万,平台访问量突破4.7亿人次,为全省尤其是农村及偏远地区学校师生提供了大量优质数字资源,有力地推进了优质资源的广泛应用和教育均衡发展。同时,依托浙江教育资源公共服务平台,上线发布了1234门普通高中选修课网络课程、26166个微课资源等一批特色资源,满足了学生个性化多样化学习需求;建成了150个省级名师网络工作室、20个学科网络协作组、2527个省级特色教师网络空间、中小学信息技术学科学习平台等特色应用,为广大师生开展网络交流、资源共享和互动教学提供了方便快捷的服务,进一步丰富了广大师生的教学内容与手段,推动了教与学模式创新,有力支撑了我省课程改革工作的深入推进。

  推进各级教育资源平台的互联互通。浙江省在与国家教育资源公共服务平台实现对接的基础上,积极开展浙江教育资源公共服务平台试点县(市、区)工作,以“同构互联、异构对接、映射服务”三种模式实现了浙江教育资源公共服务平台与6个设区市、18个县(市、区)平台的对接融通,构建了“国家-省-市-县-校”全网融通的格局,实现了优质资源的共享。如湖州市基于“虚拟映射”模式,统筹辖区内县(区)整体推进资源公共服务平台建设和应用,活跃度等各项指标处于全省领先水平;杭州市拱墅区利用开放平台,实现了拱墅平台与浙江平台之间用户互信、资源共享和空间互通。

  全省数字教育资源共享与应用呈现持续、快速增长态势。近年来,我省各地各校使用数字资源的积极性不断提高,浙江教育资源公共服务平台访问量逐年攀升。据统计,仅2016年,浙江教育资源公共服务平台用户年度活跃度为79.54,同比提升71.02%;省级资源平台年度访问量超过1.5亿人次,同比提升87.50 %;全省教师上传资源140.2万件,年度人均访问资源266.19次。

  同时,各地因地制宜,积极推进教育资源平台互联互通,在资源建设和共享上取得了良好成效。

  东阳市漫步“云”+“端”,智慧“教”与“学”。东阳市以国家教育云规模化应用试点为契机,搭建了国家教育资源公共服务平台东阳中心,完成了与国家、省教育资源平台的互联互通,初步构建了人人、处处、时时的教育信息化新环境,探索形成了“网络空间、网络备课、网络教研、网络课堂、个性化评价、数字化学习”六大教育云应用新模式。目前,东阳入驻教育云平台的机构空间241个、班级空间9977个、教师空间10333个、学生空间和家长空间各12941个;中小学师生空间日志总数达2659万余篇,空间小组数9177个,网盘资源总数2.2万余条;依托资源平台,开展网络教研活动980余次,参与活动教师3.6万余人次;通过平台开设名师讲堂860节、公益课堂1318节、同步课堂1050节、各种微课4067余节,开展一对一数字化教学公开课102人次,建有优质少先队“自主队课”376节,开展“辅导员工作常规”、“少先队课程评价”等31项活动,城区所有学校、各中心小学均通过资源平台与山区学校或民工子弟学校结对发展,有力地促进了城乡教育均衡发展。 

  浦江县以“名师飞课”推进区域优质教育资源共享。为充分发挥名师引领辐射作用,自2015年以来,金华市浦江县依托区域资源服务平台开设“名师飞课”直播课堂,同时还组建了一支以特级教师、省市县名师、优质课一等奖获得者、各级教坛新秀等组成的名师队伍参与直播课堂,并鼓励教师应用名师飞课平台开展教科研活动。目前,浦江县“名师飞课”已探索形成了“名师常态课堂、实时互动课堂、远程互动教研、特色课程展播、教师集体备课、各级专题培训”六大应用模式。据统计,“名师飞课”项目共开设名师课堂2000余节,开展全县“名师飞课”教研活动60余次,集团、联盟间的教研活动100余次。“名师飞课”依托网络打破了时空壁垒,将优质资源实时同步送达全县中小学校,为山区和乡村学校源源不断地注入了优质的教育资源,实现了城乡师生共享教育优质资源。

  柯桥区积极推进教育资源公共服务平台特色应用和网络空间常态化。柯桥区教育资源公共服务平台采用“实体映射”模式实现与浙江和国家教育资源公共服务平台的互联互通。柯桥平台在遴选订阅国家和省级平台资源和应用的基础上,建成空中课堂、微课教学、优课模块等特色资源和应用。同时,以教师特色空间、学生学习空间、班级社团空间、智慧校园空间活动为载体,以家校互动、网络巡课、移动空间等常态应用为抓手,促进空间与教育教学深度融合,初步实现空间在教学中的常态化应用。目前,教育资源公共服务平台教师用户突破8495人、学生用户10万余人,应用绩效明显。

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